Репетитор по физике
Подготовка к ЕГЭ физике
Подготовка к олимпиадам
Подготовка в физико-математические лицеи
Занятия со студентами
Михаил окончил физический факультет Московского государственного университета (МГУ им. Ломоносова) в 1994 году. По специальности – физик. Также в 1997 год окончил Высший психологический колледж при Институте психологии РАН, специальность – практический психолог. В настоящее время Михаил работает в ГОУ Лицей №1511 при МИФИ преподавателем физики (проведение семинарских занятий, чтение курса экспериментальной физики, решение олимпиадных задач и проектная деятельность). Михаил прошел краткосрочное обучение по темам «Методика преподавания физики в период перехода на новое содержание образования. Вариативное учебно-методическое обеспечение (Элективные курсы)», «Диагностика учебных достижений по физике».
Михаил занимается проведением индивидуальных занятий по физике с 1996 года. За это время подготовил множество учащихся старших классов и абитуриентов в ведущие московские ВУЗы (МГУ, МИФИ, МГТУ, МАДИ, МИЭМ, МИРЭА, МГСУ и др.), к ЕГЭ по физике. Свои занятия Михаил проводит со школьниками для углубленного изучения физики, подготовки к ЕГЭ по физике, подготовки к поступлению в ВУЗ, подготовки к олимпиадам. Также, производится работа со студентами по курсам "общей и теоретической физики" и, конечно, с учениками 7,8,9 классов для подготовки в физико-математические лицеи.
За 2008-2009 учебный год Михаил подготовил 3-х учеников для сдачи ЕГЭ по физике, причем, максимальный бал за экзамен был равен 85, а минимальный – 36 (в последнем случае занятия проводились в течение 2 месяцев с «нуля», ученик не знал даже «законов Ньютона»).
С самых первых занятий (как семинарских в лицее, так и индивидуальных) Михаил призывает своих учеников не принимать ничьи слова просто «на веру», а пытаться разобраться насколько соответствуют действительности те или иные утверждения и заявления. Михаил считает, что «такие установки выходят за пределы изучения физики и являются важной составляющией успеха и, даже, безопасности личности в современном информационно-насыщенном мире».
В ходе занятий учитываются индивидуальные особенности личности каждого ученика, а также его начальный уровень подготовки и после этого разрабатывается индивидуальная программа обучения.
