Подробный профайл преподавателя

Репетитор по английскому языку.
Подготовка к ЕГЭ по английскому.
Подготовка к международным экзаменам (KET, PET, FCE) и тестам (IELTS).
Подготовка к собеседованию, выступлению, поездке.
Деловой английский.
Английский для детей

Лариса Николаевна окончила Московский государственный педагогический институт иностранных языков им. Мориса Тореза (сейчас – МГЛУ им. Мориса Тореза) в 1984 году, факультет английского языка по специальности преподаватель английского и испанского языков. В настоящее время преподает на курсах иностранных языков и работает частным преподавателем-репетитором.

Лариса Николаевна имеет обширный преподавательский и педагогический опыт. Отработала более 11 лет в общеобразовательных школах, в специальной школе с углубленным изучением иностранных языков учителем английского языка. Также, более 5 лет работала преподавателем английского языка в ВУЗах Москвы (Академия ФСБ РФ, переводческий факультет, преподаватель английского языка).

Принципы обучения
Люди изучают языки для учебы, бизнеса, общения, путешествий, и для собственного удовольствия! Лариса Николаевна определяет свой подход к обучению языку как коммуникативный, личностно-ориентированный.

1. Ставится приоритет того, что важнее для студента Подбирается программа обучения в соответствии с возрастом, уровнем знаний и конкретными целями каждого ученика. Занятия проводятся для школьников, студентов и взрослых.

2. Используются современные учебные пособия и звукозаписи Обучение производится по современным британским пособиям изд-ств Oxford, Longman и др., которые включают оригинальные материалы, аудио и CD, темы, отражающие реалии современного мира. Чем интереснее, ближе к жизни учебные материалы, тем выше мотивация студентов. Высокая мотивация – высокие результаты. На уроке использются собственные наработки – переводы, разработки по дом. чтению, бизнес-материалы.

3. Уделяется достаточное внимание грамматике.

4. Каждое занятие – активное общение. Чтобы знания стали навыком, требуется активное общение, причем на темы, выходящие за рамки любых, пусть самых совершенных учебных пособий. На каждом уроке уделяется время свободной беседе. «Мы просто разговариваем на разные темы на английском языке, которые интересуют меня и моих студентов. В этом случае я не исправляю ошибки, если они не искажают понимание сказанного. Таким образом преодолевается языковой барьер, студент учится говорить и думать одновременно, развиваются навыки общения".