Когда нужен репетитор по математике?

Основой потребности в услугах репетитора математики являются следующие факторы:

1. Проблемы с уровнем преподавания математики в школе
Самым явным признаком проблемы будут объективно низкие результаты в освоении математики у большинства учеников. Как проконтролировать усвоение материала у ребенка? Попробуйте предложить ребенку самостоятельно решить несколько задач, будь то алгебра, физика или геометрия. Если не решаются выбранные Вами задачи, предложите решить задачи, уже решавшиеся неделю назад. Если не решаются и эти задачи, а в дневнике хорошие оценки, должно возникнуть сомнение в квалификации преподавателя.
Еще один признак проблемы – практика полностью вымещает теорию, задается только решение задач. Если Вы замечаете некомпетентность преподавания математики в школе, разумнее всего будет ее поменять, как-то иначе решить проблему довольно сложно. В этом случае Вам и может понадобиться репетитор математики, способный адаптировать ребенка в новой школе.

2. Потребность в усиленной подготовке по математике
Если ребенок проявляет особое внимание к предмету и ему не хватает школьной программы, наиболее подходящий вариант – профильная школа или занятия с репетитором. Если выбираются индивидуальные занятия, преподаватель должен владеть расширенной программой индивидуального обучения. Здесь должны быть собраны сложные и интересные задачи, выходящие за пределы стандартных школьных программ.

3. Необходимость восстановить знания по школьной программе после ее окончания.
В таком случае речь идет о подготовке к ВУЗу. Если не сдан ЕГЭ, то занятия с репетитором будут направлены на эффективную сдачу ЕГЭ. Участие репетитора необходимо, если не удается самостоятельно подготовиться по учебникам.

Возможность ускоренного освоения математики основана на нескольких принципах. Во-первых, занимаясь с репетитором, Вы практически не изучаете ничего нового, лишь опираетесь на уже известное. Во-вторых, важно учитывать тот период времени, в который ученик способен концентрироваться и воспринимать информацию. В- третьих, важно постоянно мотивировать ученика. Диалог, чередование практики и теории, самостоятельный поиск решений. В-четвертых, в случае согласия родителей, можно делать перерывы, чтобы дать ребенку отвлечься и затем сосредоточиться с новой силой. Стоит использовать все методы для того, чтобы разнообразить Ваши занятия, чтобы ученик был вовлечен в процесс. Именно тогда результаты будут незамедлительны.